Как нужно решать проблему здоровья школьников? Анализ школьных факторов риска показывает, что большинство проблемздоровья учащихся создается и решаетсяв ходе ежедневной практической работы учителей, т.е. связано с нашей профессиональной деятельностью. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности в сохранении и укреплении здоровья учащихся. Урок остается основной организационной формой образовательного процесса, которая непосредственно зависит от учителя. Выявление критериев здоровьесберегающего потенциала школьного урока и построение урока на здоровьесберегающей основе является важнейшим условием преодоления здоровьезатратного характера школьного образования. Предлагаю вам попробовать проанализировать и оценить влияние урока на здоровье учащихся.
